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        長沙雷蕾舞蹈工作室升級為【長沙搞藝術培訓學校】:長沙少兒舞蹈培訓街舞培訓十佳專業廠牌,長沙舞蹈培訓機構領導品牌

        長沙舞蹈培訓舞蹈編排的7個技巧舉辦一場幼兒文藝匯演活動。因此在創編小班舞蹈時,動作盡量簡單

         
         舞蹈動作他們孩子們排練
         舞蹈,是幼兒園文藝匯演中最為常見的演出形式之一,又是最能體現幼兒園教學效果的方式之一。編排好幼兒
         
        舞蹈,把幼兒最精湛的舞術展現給家長,將會給幼兒園帶來良好的口碑效應。那麼,如何編排好幼兒舞蹈,成功
         
        舉辦一場長沙舞蹈培訓幼兒文藝匯演活動呢?  
        ,孩子和孩子之間產生的默契感,才終於拉上了舞台。
         
        小班幼兒舞蹈的創編
         
             1、動作簡單且有一定的情趣。小班幼兒的神經中樞的發育及肢體動作的發展都還不完善,上肢與下肢動
         
        作的配合協調性及對動作的接受、掌握也就相應差,因此在創編小班舞蹈時,動作盡量簡單。上肢在搖動同時,
         
        下肢動作不要太大。在小班第一學期可適當地加入一些簡單的舞步。
         
         
         
          如:小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學期可加入滾動步、進退步及一些其隨意的舞步,如:
         
        小丁字步、連續跳等。動作簡單,孩子易學會,這對初學舞蹈的幼兒來說,他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外
         
        ,動作要一定的情趣,如果一味地強調某種正規的動作,這會影響他們學的興趣,稍加點情趣,效果就不一樣。
         
        如我在創編《唐老鴨》這個舞蹈時,在鴨子左右搖擺走路的停頓上,加一些前挺肚子后撅屁股,再加上小撅撅嘴
         
        ,這樣一來,孩子們不僅喜歡跳這個舞,而且會表演的淋漓盡致,形象到極點。
         
          2、舞蹈要有一定的情節內容。舞蹈對於孩子們來說,不僅僅是舞蹈,更深入的應該說是一種遊戲,或者說
         
        是一個正在表演的故事,小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動作,更感興趣的是它的內容情節。單純的舞蹈動作只是
         
        一種外在的表現,而內容情節才會真正深入他們的心靈,感化他們的情操,他們才會用動作把他們心理的真正想
         
        法表現出來,舞出他們的感情,舞出舞蹈的內涵。
          因此,我在創編舞蹈《歡慶》時,更多地加入了內容情節、且有人物角色的表演,孩子們扮演著不同的角色
         
        ,隨著故事情節的深入表演,他們跳著不同的動作,音樂雖然很長,但孩子們卻始終都很投入,動作到位、節奏
         
        準確,從開始學舞蹈到最後的演出,孩子們一直沒有厭倦過,這對小班幼兒來說,很難得。繼而我和同事一起創
         
        編的《小毛驢》、《小蒙古》孩子們都很喜愛。

        對初學舞蹈的幼兒來說,動作簡單、生動有趣、容易學,他們才不會產生厭倦、恐懼的心理。另外,動作要一定
         
        的情趣,如果一味地強調某種正規的動作,這會影響他們學習興趣,稍加點情趣,效果就不一樣。
         
          3、音樂歡快、節奏鮮明、結構脈絡清晰、情緒風格特點突出。小班幼兒對音樂的欣賞還比較簡單,只能欣
         
        賞音樂的表面對其中的內容還聽不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節奏鮮明的曲子,這對他們來說易於接受,也
         
        符合他們的年齡特點。動作與音樂的結合對於他們來說不是為好的動作配適合的音樂,而是為好的音樂配合動作
         
        。孩子們因為喜歡音樂,受音樂的感染而加入動作的,是通過聽覺神經對動作神經的一種刺激。另外,我們老師
         
        錄製的音樂曲子的效果要好,否則會影響孩子們舞得情緒。
         
        這兩年,在創編小班舞蹈時,特別注重了這一點。如《歡慶》的曲子《喜慶秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺
         
        公主》、《葫蘆娃》中的《葫蘆金剛》等,都是一些孩子們比較喜歡的音樂,自然在這種音樂下創編的舞蹈,它
         
        的效果是可想而知的。
        把幼兒最精湛的舞術展現給家長,將會給幼兒園帶來良好的口碑效應。
          4、讓孩子們參與舞蹈動作的創編。孩子雖小,可他們對事物都有自己的看法與主張。畫畫時他們可以不畫
         
        老師教的,而是自己想畫的東西;剪紙時你教剪蘋果,他們會剪出各種各樣的蘋果;玩插具時,你插一個你認為
         
        很象的飛機,他們會插出許許多多奇形怪狀的飛機……所以說孩子們的想法多種多樣。
         
        作為一名教育者,我們不能是牽著他們的鼻子走,要給他們一定的空間,給他們機會,讓他們去參與、去發揮。
         
        我們創編舞蹈也一樣,讓他們參與進來,你會獲得意想不到的收穫,孩子們的創造性、積極性也有了用武之地。
         
        由於作品是屬於他們自己的,他們會很賣力的去練、去跳。另外排練過程中更改動作是常見的,我們會和孩子們
         
        進行商量,讓他們想動作,這樣大大的提高了孩子們的積極性。 
         
          5、舞蹈的排練時間要短。小班幼兒的有意注意時間短,易受外界因素的影響,因此不管他們是學知識還是
         
        做其他的事情都不能時間太長,這樣孩子們不僅學不到東西,而且還會打消孩子們學習的興趣。我們有時在排練
         
        舞蹈是,為了學會某個動作,或是趕排某個節目,忽略了時間的長短,一味的學、跳,不管孩子是否能夠接受,
         
        這樣不僅收不到應有的效果,同時孩子們的學習興趣也被抹殺了。因此,我們在給小班幼兒排練節目時應切記時
         
        間不能太長,一般在半小時左右,他們在這個時間內能認真學習,起到事半功倍的效果。
         
         
          6、排練時要講究策略、排練舞蹈。我們做什麼事情都講究方式方法,排練舞蹈也一樣,也要有一定的策略
         
        。小班幼兒年齡小,對那種老師上面教,孩子下邊學的死板教授方式根本接受不了,既學不會又沒有興趣。因此
         
        我們要走下講台來,用他們喜歡的樂於接受的形式進行。
         
          1)把舞蹈的內容講給孩子們聽。每個舞蹈都有它表現的內容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內
         
        容告訴給孩子們,這不僅會提高孩子們跳的興趣,還能促進他們對某個舞蹈動作的掌握,如我們在排練《小毛驢
         
        》時,告訴孩子們,他們是騎著小毛驢去趕集,手裡揚著鞭子可神氣了,可是半路上摔了個大跟頭,弄了一身泥
         
        ,孩子們聽后都哈哈大笑,並且爭先恐後要跳這個無,因為他們了解舞蹈的內容,有了學的興趣,也就愛跳愛動
         
        了。
          2)排練中多以鼓勵、表揚為主。孩子們的感情比較脆弱,心理承受力差,在排練過程中切記說一些有損孩
         
        子身心健康的話,有時學個新動作,孩子們一時學不會,我們不要急於求成,要耐心鼓勵安慰孩子,因為此時此
         
        刻他們可能會比老師還要急,如果這時我們說一些傷害自尊心的話,他們不僅學不會,還會對學舞蹈生恐懼感,
         
        嚴重的可能會影響他們的一生,因此在排練中,我們要採取適當的方式方法,多鼓勵、多表揚,這樣他們才會愛
         
        學,才會喜歡舞蹈。
         
          7、排練中使用的道具要製作精細。道具是小班舞蹈中常見的不可缺少的部分,動作來自於他們的肢體,道
         
        具是對肢體的一種襯托。對於孩子們來說,有了道具會更加增添他們對舞蹈的興趣,同時也能給舞蹈增添美的色
         
        彩,所以從一開始排練就要準備好道具。道具的製作雖不象演出時用的那樣好,但也要精細一些,否則會影響孩
         
        子們的排練。我們在排練舞蹈《紅燈記》、《歡慶》等舞蹈是都注意到了這一點,因此節目排練很順利,演出也
         
        很成功。
         
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